Caminhada da alegria coloriu último dia de aulas dos alunos do 1ºciclo da EPM-CELP

A “Caminhada da Alegria” teve lugar na manhã de sexta-feira, 15 de Dezembro, e marcou o encerramento das actividades do primeiro período dos alunos do 1º ciclo do ensino básico da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP). Entre professores, alunos, pais, encarregados de educação e amigos foram cerca de 600 pessoas as que participaram na iniciativa dinamizada pelos professores do primeiro ciclo.

De acordo com Paulo Ferreira, professor do primeiro ciclo e um dos principais impulsionadores da atividade, esta iniciativa “superou as expetativas. A participação dos pais foi massiva, não houve reclamações, do ponto de vista da segurança correu muito bem, já que não tínhamos realizado uma corrida tão extensa fora da escola”, disse.

Apesar de saber que a atividade podia ter abrangido mais pessoas, Paulo Ferreira concentrou-se em destacar os aspetos mais positivos de uma corrida que vai ser replicada no futuro. “Os alunos ficaram muito satisfeitos, gostaram muito das tintas e, apesar de não termos atingido a parte solidária da corrida, conseguimos concentrar-nos na organização da corrida”, afirmou o professor.

A coordenadora do primeiro ciclo, Mariana Ferreira, partilhou a mesma opinião: “correu tudo dentro do horário previsto tal como em termos de segurança, com o carro da polícia sempre a acompanhar”, disse relativamente à caminhada de cerca de dois quilómetros que começou no portão 4 da EPM-CELP, contornou a Escola Francesa e terminou no portão 2 da EPM-CELP.

“Queríamos sinalizar este último dia como um dia de alegria, por isso é que era a marcha da alegria e vemos que eles estão felizes e contentes”, destacou a professora do 1º ciclo, Kátia Borges. Também as professoras do mesmo ciclo, Teresa Jerónimo e Odete Carvalho mostraram-se satisfeitas com a organização da atividade. “Os pais apareceram num bom número, o que é ótimo, e penso que estão todos satisfeitos”, frisou Teresa Jerónimo. Apesar de não ter participado na corrida, a professora Odete Carvalho esteve na organização do lanche partilhado falou em “expectativas cumpridas”.

As opiniões de pais e de alunos vão muito ao encontro das dos professores. Yassmin Forte, mãe do aluno Diogo Santos, 3ºD, gostou da atividade embora propusesse a existência de mais tinta em futuras iniciativas. “É muito importante colocar os pais e os filhos a conviverem com os professores”, frisou. “Foi divertido e o que gostei mais foi da tinta”, disse Diogo Santos.

Daniel Pronto acompanhou a irmã que frequenta o primeiro ano de escolaridade. “Gostei muito da atividade já que nunca tinha participado numa do género. Gostei de passar tempo com a minha irmã, o que não acontece diariamente”, afirmou. “Penso que poderia haver mais atividades durante a corrida”, destacou o aluno que frequenta o 12º ano na American International School of Mozambique (AISM).

Também o aluno da EPM-CELP Manuel Guimarães, que acompanhou a sua irmã, Maria Rita Guimarães, mostrou-se satisfeito com a atividade que aconteceu durante toda a manhã: “é bom sentir que estamos integrados numa comunidade escolar e saber que estamos aqui uns para os outros. Esta permitiu que os pais convivessem com os professores e entre si e que os miúdos conhecessem outras crianças de outras turmas”. Acrescentou que “desenvolveu-se uma união fora do comum entre as pessoas. Estarmos todos cheios de cores torna-nos uma multidão alegre”.

Durante os momentos de convívio houve tempo para um lanche partilhado e para o sorteio de umas t-shirts do banco BCI e bilhetes de cinema.

A organização da “Caminhada da Alegria” contou com os patrocínios do banco moçambicano BCI, com as t-shirts para o sorteio, da Compal, com os sumos destinados aos alunos, das Águas da Naamacha e da residencial Kaya Kuanga, com o insuflável para as crianças. Os professores de Educação Física Margarida Abrantes e Belmiro Pinto apoiaram os professores do primeiro ciclo durante toda a organização do evento.

Na quinta-feira, 14 de Dezembro, os professores do 1º ciclo organizaram, no auditório Carlos Paredes, com as suas turmas, um espectáculo que contou com actividades musicais e teatrais que serviram para mostrar os trabalhos realizados em contexto de sala de aula. 

Lançamento da “A História do João Gala-Gala” teve lugar no Centro Cultural Franco-Moçambicano

O lançamento da publicação infanto-juvenil “A História do João Gala-Gala”, baseada na biografia do músico moçambicano Chico António, teve lugar na tarde de terça-feira, 12 de dezembro, no Centro Cultural Franco-Moçambicano (CCFM).

Com “sala cheia”, no evento, marcaram presença a directora da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP), Dina Trigo de Mira; o escritor António Cabrita, que apresentou o livro; o autor Pedro Lopes, o co-autor Chico António e o ilustrador Luís Cardoso.

Momento da apresentação da obra

A sessão iniciou com um momento musical levado a cabo pelo músico Chico António, tendo-se seguido a proclamação de umas breves palavras de agradecimento pela directora de escola portuguesa. “A Escola Portuguesa tem editado alguns livros infanto-juvenis e tem como objectivos promover a literatura infanto-juvenil como forma de incentivar a leitura dos mais jovens e a escrita”, frisou Dina Trigo de Mira. Acrescentou, acerca das ilustrações, que “o nosso objectivo é integrar a arte como completo da escrita contribuindo para uma literacia visual. O trabalho de ligação da escrita com a ilustração permite criar redes de escrita e de ilustração que nos parece uma mais-valia no panorama cultural”.

Seguiu-se a apresentação do livro pelo escritor António Cabrita que frisou que “este livro é um gesto de urbanidade. A urbanidade tem lugar quando as pessoas se respeitam e ao seu trabalho. Quando isso acontece o resultado não pode ser senão satisfatório para todos”. Continuou destacando o produto de um trabalho realizado entre “um dos melhores artistas plásticos do país, um dos melhores e mais reputados músicos e talvez o mais prometedor, no sentido de polivalência, dos jovens escritores moçambicanos”.

Chico António

António Cabrita, sublinhou, ainda, a dificuldade em criar quando não há condições, o que deixa os artistas “desamparados”, mas frisou o exemplo positivo da produção da «História do João Gala-Gala»: “cada um esmerou-se em fazer o melhor que podia e daí que seja evidente que estejamos perante aquilo que é um exemplo na história da edição em Moçambique. Este livro estabelece um novo padrão na edição em Moçambique”.

“A «História do João Gala-Gala» faz-nos mergulhar na génese de uma canção do Chico por texto, a revisitarmos a infância e a sua inquietude de criança de sonhos maiores que a alma”, disse acerca do conteúdo da obra. “É uma história de crescimento, superação e resgate”, sublinhou. “Este é um momento feliz em que começa também uma grande responsabilidade”.

Seguiu-se a apresentação pela Associação Iverca do making off da produção do as intervenções dos autores que também se disponibilizam, no final, para o autografar os livros.

Pedro Lopes (autor) e Teresa Noronha (editora)

Este é o 13.º lançamento da colecção infanto-juvenil da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP), que sequencia a apresentação da mesma obra, da autoria de Pedro Lopes e do próprio Chico António com ilustrações de Luís Cardoso, no Camões - Centro Cultural Português, realizada a 26 de outubro.

Registe-se que o autor Pedro Lopes foi agraciado com o Prémio Literário Eugénio Lisboa instituído em 2017 em Moçambique pela primeira vez pela Imprensa Nacional – Casa da Moeda de Portugal pela autoria da obra “Mundo Grave”, a premiada entre 36 apresentadas a concurso, todas de autores moçambicanos ou de estrangeiros a residir há mais de 10 anos em Moçambique.

A par da apresentação da “«História do João Gala-Gala» esteve patente uma exposição com as telas de Luís Cardoso, utilizadas na ilustração do livro, que constituiu o cenário do local do lançamento da obra.

“Há muito para fazer no mundo”

É natural de Pombal mas escolheu Luanda para residir e trabalhar em novembro de 2015. A falta de oportunidades na área de formação e a vontade em expandir horizontes levaram a professora de inglês Cátia Cardoso, de 27 anos, até Angola, onde leciona numa escola privada.

Antes de partir para Luanda, havia estado num país da Europa mas emigrar para África já lhe tinha passado pela cabeça. A oportunidade não podia ter aparecido de uma forma mais inesperada: um dia acompanhou uma amiga a uma feira de emprego na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Leiria (ESTG). Quando uma empresa de recursos humanos lhe propôs uma experiência profissional internacional em Angola, ponderou bem antes de aceitar.

A situação de desemprego em que se encontrava contribuiu para o início de um novo rumo, que se tem estado a desenhar desde então. “Mudar de ares, fazer algo diferente e conhecer outras culturas”, foram outros dos fatores que levaram a professora pombalense a partir.

A decisão de sair de Portugal não foi tomada de “ânimo leve”, história comum a outros emigrantes que decidem deixar para trás a família, os amigos e o país natal e desbravar horizontes desconhecidos. Mas quando questionada sobre se prosseguiria o mesmo caminho se voltasse atrás, Cátia Cardoso responde afirmativamente: “sair da nossa zona de conforto é sempre uma experiência enriquecedora, especialmente quando se trata de mudar para uma realidade tão diferente da nossa”. Afinal o que tem Angola de fascinante? “O clima quente e alguns aspetos da cultura, que é muito diferente e sem comparação possível à cultura ocidental”, destaca a professora.

Com o coração em Leiria, Cátia sente falta do “ritmo de vida”, “das pessoas” e “do conforto de casa”. Apesar de querer voltar um dia ao país que a viu nascer, a professora prefere não fazer muitos planos. “Em Angola tudo muda muito rapidamente. Gostava de voltar a Portugal um dia, só não sei quando”, diz entre risos.

A experiência internacional ensinou-lhe que “a vida é para ser vivida, sobrevalorizamos coisas com as quais não nos devíamos preocupar tanto, perdemos muito tempo com situações que não são assim tão importantes e, acima de tudo, há muito para fazer no mundo”.

Luanda
Angola

Fundação 25 de janeiro de 1575

Habitantes 8 234 098 (Censos 2014)

Curiosidades

Luanda foi classificada, em 2011, como a cidade mais cara do mundo. É uma cidade de contrastes onde uma camada extremamente rica da população vive ao lado de uma maioria pobre. É o principal centro financeiro, comercial e económico de Angola. O que melhor ilustra esta posição da cidade é a presença das sedes das principais empresas do país: Angola Telecom, Unitel, Endiama, Sonangol, Linhas Aéreas de Angola e Odebrecht Angola, entre outras. Localizada na costa do Oceano Atlântico, é também o principal porto e centro económico do país. É a terceira cidade lusófona mais populosa do mundo, apenas atrás de São Paulo e Rio de Janeiro, ambas no Brasil e é a capital lusófona mais populosa do mundo.

O melhor por cá

Cátia Cardoso admite que a “diferença” e a “bagagem cultural” que leva da emigração são os melhores aspetos do quotidiano em Luanda. “Se soubermos manter a mente aberta, permitimos que as experiências no país de acolhimento nos enriqueçam”, frisa.

O pior por cá

Para a professora de inglês “a corrupção e a poluição” são dois aspetos menos positivos. A par disso, em ano de eleições, existe uma “grande crise financeira, não há divisas e, por isso, muitos portugueses estão a voltar ao seu país de origem”.

O mais surpreendente

“A multiculturalidade pois há gente de várias culturas aqui: portugueses, brasileiros, indianos, americanos, sul africanos, entre cidadãos de outras nacionalidades”, destaca.

Alunos da EPM-CELP visitaram instalações da agência publicitária GOLO

Os alunos do 11ºA1 e do 11ºA2 da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) visitaram as instalações da agência publicitária GOLO, localizada na avenida Mao Tsé Tung, nos passados dias 27 de novembro e 4 de dezembro, respetivamente. A visita surgiu na sequência da abordagem dos conteúdos programáticos referentes ao capítulo sobre publicidade lecionados nas aulas de inglês.

A visita guiada iniciou com a ida dos alunos aos diferentes estúdios e espaços da agência publicitária GOLO onde foi dada uma breve explicação, pela diretora financeira Kátia Issufo e pela produtora executiva Filipa Nóvoa, sobre o que se faz e como funcionam os diferentes setores da agência.

“Conhecer esta agência foi uma experiência muito agradável porque, tanto eu como os meus colegas, conseguimos perceber o que é o mundo publicitário na vida real”, destacou Ranya Nizar, aluna do 11º ano, da turma A2. Destacou a importância de ver, no mundo real, como funcionam os setores de atividade que são abordados nas aulas. “Gostei da forma como nos explicaram e nos deixaram à vontade para expormos as nossas duvidas”, acrescentou referindo-se aos diferentes processos subjacentes à produção publicitária.

O aluno David Matias aprendeu que “aquilo que vemos nos anúncios e nos outdoors é muito superficial. Por detrás de toda a publicidade que vemos existe muito trabalho de dezenas de pessoas”. Faz um balanço positivo da visita, principalmente para os colegas que vão seguir esta área. A colega Ana Sousa partilhou a mesma opinião: “achei a visita muito enriquecedora, pois este género de iniciativas pode ajudar-nos a tomar decisões, já que alguns de nós são muito indecisos. Percebi que muitos de nós ficaram interessados e com mais alguma segurança em termos os objetivos no futuro”.

A definição do público-alvo, a noção de “rebranding”, a importância das “newsletters”, a aposta na imagem e na criação de textos e de spots publicitários criativos bem como todos os processos criativos subjacentes a essa criação foram alguns dos diversos assuntos abordados durante a visita de estudo.

“Este género de visitas pode ajudar os alunos a (re) definirem rumos. Acho que os alunos são bastante interessados e foi muito proveitoso; é recompensador, para nós enquanto agência, acolhermos estes alunos. Quem sabe um dia não vêm trabalhar connosco!”, frisou a produtora executiva da RGB Filmes. A mesma opinião partilhou Kátia Issufo que fez um balanço muito positivo da iniciativa: “os alunos são muito participativos e interessados. Pretendemos que este tipo de visitas lhes abra os horizontes para que eles possam ver o que querem fazer e se identificam com isto ou não”, concluiu.

A iniciativa fez parte dos conteúdos programáticos lecionados no 11º ano na disciplina de Inglês e foi organizada pelo professor Abubacar Ibraimo. “Os alunos tiveram a oportunidade de se inteirarem da realidade do mundo do trabalho numa agência publicitária”, sublinhou. O docente fez um balanço positivo da visita de estudo pois “os alunos mostraram-se muitos interessados, sendo que alguns até apresentaram interesse em seguir a carreira publicitária no futuro”.

Livro recupera história da Escola Portuguesa de Maputo “entre o arquivo e a memória”

O lançamento do livro “A Escola Portuguesa de Maputo (1985-1999) – Um contributo para a sua História (entre o arquivo e a memória)”, teve lugar no átrio central no final da cerimónia solene do 18º aniversário da EPM-CELP, no passado dia 24 de novembro. A obra, da autoria da docente Teresa Paulo, é o resultado da sua tese de mestrado e recupera memórias da Escola Portuguesa de Maputo – Cooperativa de Ensino, escola de direito privado que antecedeu a atual Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP). 

“A ideia surgiu por me terem agradado e interessado as temáticas e conteúdos abordados na cadeira de História da Educação, na parte curricular do Curso de Mestrado em Educação ", começou por explicar Teresa Paulo. “Fiquei a saber que já havia histórias sobre muitas instituições educativas em Portugal, teses de Mestrado e de Doutoramento, e fiquei com muita vontade de escrever sobre a escola antecessora da nossa atual escola”, destacou, acrescentando que “era preciso preservar memórias individuais e coletivas” de uma escola que já não existe fisicamente – a Escola Portuguesa de Maputo”. 

Reconhecer o processo de criação daquela antiga instituição de ensino, descrever o percurso da Escola Portuguesa de Maputo – Cooperativa de Ensino, CRL, de 1985 a 1999, analisar a dinâmica da própria escola, sistematizar o itinerário da vida da instituição na sua multidimensionalidade, recuperar algumas fontes de informação arquivadas e contribuir para o (re)conhecimento dessa escola foram os principais objetivos de um trabalho intensivo de dois anos, que resultou numa tese defendida em 2009, dez anos após o encerramento da Escola Portuguesa de Maputo. 

Teresa Paulo falou no processo de redação da tese: “tive muito gosto e prazer em fazer tal trabalho, todavia houve muitas portas que se fecharam, não foi fácil”, disse. “A última direção da cooperativa não tinha interesse nenhum em que eu investigasse, não se disponibilizaram para a entrevista nem autorizaram a consulta dos arquivos”, acrescentou. No entanto e contrariando todos os dissabores, depois da consulta de diversas fontes documentais, orais, escritas e fotográficas, a obra nasceu.  

Como se pode ler na contracapa do livro, “este projeto de investigação incidiu na história da Escola Portuguesa de Maputo – Cooperativa de Ensino, CRL, primeira Instituição de Ensino Português em Maputo, após a independência de Moçambique. Foi criada em janeiro de 1986 e encerrou em agosto de 1999, sendo, por conseguinte, a escola antecessora da atual EPM-CELP, para onde transitaram os alunos e o pessoal docente e não docente, em outubro do mesmo ano”.  

No prefácio pode ler-se, ainda, que o trabalho consiste num “estudo de caso histórico, na medida em que visa conhecer o passado da instituição, recuperando as memórias individuais e coletivas, desenvolveu-se como estudo descritivo, narrativo, etnográfico e biográfico, tendo participado nele aproximadamente cinquenta agentes educativos que exerceram diversas funções na instituição alvo do estudo”. 

Para a professora, “a EPM constituiu os alicerces, a raiz do embondeiro em que se transformou a EPM-CELP, realçando que, sem o espírito altruísta e o abnegado trabalho de todos, agentes educativos e comunidade escolar, não teria sido possível aspirar-se por instalações próprias, um direito de todos quantos, servindo a diáspora, promoveram a expansão da língua e da cultura portuguesas".